E quem disse que só se escreve "nas mesas"?
Numa situação de Brincar livre as crianças mostram indicios de conhecerem a função da escrita. Como defende, Oliveira - Formosinho, para que tal possa acontecer, cabe ao educador promover uma pedagogia centrada na "escuta" das crianças e enriquecer o ambiente educativo de acordo com as necessidades do grupo.
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